LAPORAN AKHIR INDIVIDUAL

PRAKTIK PROFESI KEGURUAN

DI SMK DWI DARMA

TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat akhir pelaksanaan

Prakti Profesi Keguruan ( PPK ) S1 PAI

Di susun oleh :

SITI MAESAROH

NIM : 2011.1215

                          

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM SUKABUMI

TERAKREDITASI

SK BAN-PT DEPDIKNAS Nomor : 011/BAN-PT/Ak-XI/S1/VI/2008

Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Akta IV

Jl. Lio Balandongan Sirnagalih (Begeg) No. 74 Kel. Cikondang Kec. Citamiang Kota Sukabumi

Blog: www.staisukabumi.blogspot.com / E-mail : stai.sukabumi@gmail.com

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN AKHIR

PRAKTIK PROFESI KEGURUAN (PPK)

DI SMK DWI DARMA

TAHUN AKADEMIK 2014/2015

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat akhir pelaksanaan

Praktik Profesi Keguruan S1 PAI

                                                                              

Disahkan di : Parungkuda

Hari, Tanggal : 8 Oktober 2014

Menyetujui,

Koordinator Guru Pamong

(Ahmad Hudori, S.Pd.I)

                                               NIP. 4341755657200023

Mengetahui,

     Dosen Pembimbing,                                                   Kepala SMK Dwi Darma,

(Dra. H. Didin Badrudin)                                                 (Dra Eli Lismalia)

NIP. ……………………..                                             NIP. 2445744648300013

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

            Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua. Shalawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW sebagai pelita kehidupan, petunjuk dan pembawa pelita ajaran yang paling benar.

            Dengan berucap syukur kehadirat Illahi Robbi atas segala nikmatnya yang hingga sampai hari ini penyusun masih diberikan kesempatan untuk dapat beriman dan beribadah kepada-Nya. Selain itu, penyusun sangat bersyukur atas izin-Nyalah kami dapat menyelesaikan kegiatan PPK ini.

            Apa yang telah penyusun lakukan hingga saat ini kesemuanya itu adalah dikarenakan izin dari Allah SWT, dan penyusun berharap semoga apa yang penyusun lakukan mendapatkan keridhoan-Nya. Selain dari itu, penyusun juga ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1.     Prof. Dr. H. Endin Nasrudin, M.Si. selaku Ketua STAI Sukabumi yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk mengikuti program Program Profesi Keguruan (PPK)

2.     Drs. Dadang Sahroni, M.Pd., Drs. H.M. Abbas, M.M., Dasep Hanan Mubarok, MPd.I yang memberikan pembekalan Praktik Profesi Keguruan (PPK) Tahun Akademik 2014/2015.

3.     Drs. A. Suryadi, M.Pd selaku Koordinator STAI Sukabumi kelompok belajar Cicurug - Benda yang telah memberikan dukungan positif dan kepercayaan kepada kami untuk melaksanakan PPK.

4.     Drs. H. Didin Badrudin selaku Dosen Pembimbing peserta PPK di SMK Dwi Darma Kec. Parungkuda yang telah membimbing PPK kami dengan penuh dedikasi dan kesabaran.

5.     Dra. Eli Lismalia selaku Kepala Sekolah SMK Dwi Darma Kec. Parungkuda yang telah memberikan fasilitas tempat PPK untuk kami.

6.     Engkas Kasus Winaya, S.Pd sebagai Wakasek Kurikulum dan Koordinator Guru Pamong yang telah membantu kami dalam pembagian tugas belajar mengajar dalam setiap rencana pembelajaran dan proses pembelajaran.

7.     Semua Guru Pamong yang selalu memantau dan membimbing kami

8.     Segenap Guru dan Seluruh Staff TU SMK Dwi Darma yang ramah dan selalu bersedia membantu memenuhi keperluan dan kebutuhan kami dalam melaksanakan PPK      

            Semoga laporan ini dapat menjadi manfaat yang berguna kelak menjadi bahan pengalaman serta pelajaran menuju arah perbaikan dan kemajuan, walaupun dalam penyajian laporan ini sangat banyak kekurangannya baik ditinjau dari segi isi redaksi penyusunannya ataupun ditinjau dari segi tata bahasanya. Maka dengan lapang dada kami bersedia menerima saran dan kritik yang sifatnya membangun guna adanya kesempurnaan pada pembuatan laporan-laporan berikutnya. Semoga Allah selalu melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya kepada orang-orang yang selalu menebarkan ilmu-Nya dan tetap selalu berada pada jalan yang diridhoi-Nya. Amiin

Penyusun,

                                                                                

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................    i

KATA PENGANTAR ....................................................................................   ii

DAFTAR ISI ....................................................................................................   iv

BAB I    PENDAHULUAN ............................................................................   1

A.      Latar Belakang Masalah ...............................................................   1

B.       Tujuan dan Manfaat Penulisan Laporan .......................................   2

C.       Metode Penulisan Laporan ...........................................................   3

D.      Sistematika Penulisan Laporan .....................................................   3

BAB II   KONDISI OBYEKTIF LOKASI PPK ..........................................   6

A.      Letak Geografis ............................................................................   6

B.       Sejarah perkembangan sekolah/tempat praktik .............................   6

C.       Sarana dan Prasarana Sekolah ......................................................   8

D.      Keadaan Personil (guru, murid dan karyawan) ............................   9

BAB III  RENCANA DAN PELAKSANAAN PPK ...................................   11

A.      Rencana PPK ................................................................................   11

1.        Program Intra Kurikuler .........................................................   11

2.        Program Ekstra Kurikuler ......................................................   12

B.       Pelaksanaan PPK ..........................................................................   12

1.        Program Intra Kurikuler .........................................................   12

2.        Program Ekstra Kurikuler ......................................................   13

3.        Faktor Pendukung dan Penunjang .........................................   14

BAB IV  PARTISIPASI DALAM KEGIATAN SEKOLAH .....................   16

A.      Partisipasi dalam kegiatan Proses Belajar Mengajar (PBM) .........   16

1)        Kegiatan PBM yang dilaksanakan .........................................   16

2)        Hambatan-hambatan yang ditemui dalam

pelaksanaan PBM ..................................................................   16

3)        Pembinaan PBM oleh pihak sekolah (guru pamong, kepala sekolah/ wakil dan guru lain)                                                                                                         17

B.       Partisipasi dalam kegiatan di luar PBM ........................................   17

1)        Kegiatan-kegiatan di luar KBM ............................................   17

2)        Pembinaan oleh pihak sekolah ...............................................   17

3)        Hambatan-hambatan yang ditemui ........................................   18

BAB V   ANALISIS MASALAH KEPENDIDIKAN .................................   19

A.      Temuan Masalah Kependidikan ...................................................   19

B.       Upaya Problem Solving ................................................................   19

BAB VI  PENUTUP ........................................................................................   20

A.      Simpulan .......................................................................................   20

B.       Saran .............................................................................................   20

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN

1.        Biodata Penulis

2.        Denah Lokasi PPK

3.        Keadaan Personil (guru, murid dan karyawan)

4.        Organigram Lokasi PPK

5.        Organigram Dewan Sekolah Lokasi PPK

6.        Daftar Kondisi Sarana dan Prasarana di lokasi PPK

7.        Jadwal PPK

8.        Schedule Time/ Action of Plan Kelompok PPK

9.        Jadwal Ujian Akhir PPK

10.    Satuan Pelajaran (Satpel) atau Rencana Pengajaran (Renpeng) (seluruh penampilan paktik)

11.    Format Hasil Penilaian Ujian seluruh Evaluator (seluruh penampilan praktik) 

12.    Berita Acara dan Nilai Akhir PPK

	v

 

BAB  I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

            Praktik Profesi Keguruan merupakan miniatur dan gambaran proses pembelajaran yang sesungguhnya. Kegiatan ini memiliki peran yang sangat penting dan strategis dalam rangka membentuk tidak hanya kemampuan (kompetensi) dalam penguasaan materi, penampilan dan retorika, karakter guru namun lebih penting dari pada itu adalah membentuk karakter guru sejati. Praktik Profesi Keguruan merupakan persiapan dalam rangka menjadi guru yang cakap, memahami “medan”, siap belajar mengajar. Latihan ini sangat berguna dan menentukan sukses dan gagalnya calon tersebut dalam jabatannya sebagai guru.

            Dalam rangka menunjang kegiatan pembangunan bangsa Indonesia dewasa ini STAI Sukabumi sebagai suatu Lembaga Pendidikan Agama Islam dipandang perlu untuk meningkatkan mutu dan perannya dalam mengembangkan misi dan visinya di bidang pendidikan ke arah yang lebih baik, konkrit dan konstruktif.

            STAI Sukabumi bertujuan untuk membentuk dan melahirkan sarjana-sarjana muslim yang ahli dalam bidang ilmu agama Islam yang orientasinya terfokus dalam bidang pendidikan dan pengajaran, karena itulah perlu dipersiapkan dan dirancang program reguler maupun Praktik Profesi Keguruan yang implementasinya diharapkan dapat menjadi media pendukung guna membentuk guru yang siap pakai dan berjiwa profesional.

            Bila dikorelasikan dengan Tri Dharma perguruan Tinggi: Pendidikan, Penilitian dan Pengabdian kepada masyarakat, maka adanya program Praktik Profesi Keguruan (PPK) merupakan bagian penting dari Tri Dharma perguruan itu sendiri, jadi dapat diungkapkan bahwa yang melatarbelakangi adanya program Praktik Profesi Keguruan (PPK) ini adalah:

1.   

1

Tanggung jawab moral STAI Sukabumi sebagai bagian integral Lembaga Pendidikan Agama Islam di Indonesia.

2.    Mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman selama mengikuti perkuliahan kedalam tindakan nyata mengajar di lembaga pendidikan.

3.    Tumbuhnya keinginan yang kuat dari STAI Sukabumi untuk melahirkan sarjana-sarjana pendidikan agama Islam yang kompeten dan profesional.

4.    Tuntunan keseimbangan edukatif dari fakultas tarbiyah, yang harus menjadi bagian substansi dan tersusun secara sistematis dan programatis.

B.     Tujuan Dan Manfaat Penulisan Laporan

            Adapun Tujuan dengan adanya program Praktik Profesi Keguruan (PPK) ini adalah agar para mahasiswa pada akhir pendidikannya diharapkan bisa

memahami makna PPK bagi calon guru diantaranya  :

1.    Memiliki kebiasaan membuat perencanaan pembelajaran secara tepat.

2.    Kemampuan menggunakan silabus dan satuan pembelajaran yang di sesuaikan dengan situasi dan kondisi kelas.

3.    Menguasai teknik-teknik penyampaian dan interaksi belajar mengajar setiap bidang studi.

4.    Untuk melaporkan segala jenis kegiatan yang sudah berlangsung selama pelaksanaan PPK.

5.    Mampu memanfaatkan situasi psikis sosial dalam membimbing peserta didik.

6.    Dapat melaksanakan evaluasi.

7.    Untuk memenuhi salah satu syarat akhir pelaksanaan Praktik Profesi Keguruan (PPK) Program S1 PAI.

Manfaat dari penulisan laporan ini bagi Mahasiswa jurusan PAI, terutama dalam hal sebagai berikut :

1.    Untuk melatih diri bagi calon guru lebih bertanggung jawab dan disiplin dalam melaksanakan kegiatan  belajar mengajar.

2.    Melatih diri untuk terampil dalam melaksanakan bimbingan, pengelolaan kelas, dan berhadapan dengan jiwa dalam proses pembelajaran di kelas.

3.    Untuk lebih mengenal dunia anak didik, karakteristik serta pengembangannya.

4.    Memiliki kebiasaan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara tepat.

5.    Dapat melaporkan hasil akhir untuk setiap kegiatan selama PPK berlangsung.

C.    Metode Penulisan Laporan

            Metode Penulisan laporan yang dijadikan acuan kerja oleh Praktikan disusun berdasarkan data dan fakta empiris di lapangan SMK DWI DARMA dari berbagai macam kegiatan baik intra kurikuler, ekstra kurukuler maupun kegiatan-kegiatan lainnya. Dengan metode penulisan laporan yang telah ditetapkan oleh STAI Sukabumi sesuai dengan pengalaman PPK. Laporan terdiri dari dua jenis laporan kelompok dan laporan individu.

D.    Sistematika Penulisan Laporan

            Adapun sistematika penulisan laporan PPK dengan susunan sebagai berikut:

Cover

Lembar Pengesahan

Kata Pengantar

Daftar Isi

Daftar Lampiran

BAB  I  PENDAHULUAN

A.       Latar Belakang Masalah

B.       Tujuan Dan Manfaat Penulisan Laporan

C.       Metode Penulisan Laporan

D.       Sistematika Penulisan Laporan

BAB II KONDISI OBYEKTIF LOKASI PPK

A.       Letak Geografis

B.       Sejarah Perkembangan Sekolah / Tempat Praktek ( secara singkat )

C.       Sarana Dan Prasarana Sekolah

D.       Keadaan Personil ( guru, murid, dan karyawan )

BAB III RENCANA DAN PELAKSANAAN PPK

A.       Rencana PPK

                                     a.        Program Intra Kurikuler

                                     b.        Program Ektra Kurikuler

B.Pelaksanaan PPK

1.    Program Intra Kurikuler

2.    Program Ektra Kurikuler

3.    Faktor Pendukung Dan Penunjang

BAB IV PARTISIPASI DALAM KEGIATAN SEKOLAH

A.       Partisipasi dalam kegiatan Proses Belajar Mengajar ( PBM )

                                     1.        Kegiatan PBM yang dilaksanakan

                                     2.        Hambatan -hambatan yang ditemui

                                     3.      Pembinaan PBM oleh pihak sekolah ( guru pamong, Kepala sekolah/ wakil dan guru lain

B.Partisipasi dalam kegiatan di luar PBM

                                     1.      Kegiatan-kegiatan diluar PBM

                                     2.      Pembinaan oleh pihak sekolah

                                     3.      Hambatan-hambatan yang ditemui

BAB V ANALISIS MASALAH KEPENDIDIKAN

A.       Temuan Masalah Kependidikan

B.       Upaya Problem Solving

BAB VI  PENUTUP

A.       Simpulan

B.       Saran

LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB II

KONDISI OBYEKTIF  LOKASI PPK

A. Letak Geografis

SMK Dwi Darma berstatus sekolah swasta yang terletak di Jl. Pakuwon No. 798 Desa Sundawenang Kecamatan Parungkuda Kabupaten Sukabumi Jawa Barat di bawah naungan Yayasan dan Dinas Pendidikan Kota Sukabumi. Tempat ini sangat strategis letaknya tidak jauh dari pusat kota sehingga

B. Sejarah Perkembangan SMK

SMK Dwi Darma

SMK Dwi Darmamerupakan sekolah swasta yang berkembang pesat dari tahun ketahun dengan staf  pendidik yang berkualitas, propesional dan berpengalaman dengan menggunakan kurikulum yang di tetapkan Kementrian Pendidikan dan Kementrian Agama Serta siswa yang rata-ratanya berbasis pendidikan pondok pesantren.

Untuk memajukan perkembangannya, SMK Dwi Darmamemiliki Visi, Misi dan Tujuan sebagai berikut :

1.      Visi

Visi SMK Dwi Darmaadalah :

2.      Misi

Misi SMK Dwi Darma adalah :

3.    Tujuan

Tujuan SMK Dwi Darma adalah :

C. Sarana dan Prasarana Sekolah

7

            Berdasarkan Profil yang kami terima, sarana dan prasarana sekolah yang dimiliki SMK Dwi Darma adalah :

1. Tanah

Status                       :      Milik Yayasan

Luas                         :      2500 M

2. Bangunan

Bangunan                                : 22  Buah

Ruang Belajar                          : 14  Kelas                           

Ruang Kantor                         : 1    Ruang

Ruang Guru                            : 1    Ruang

Ruang Kepala Sekolah            : 1    Ruang

Ruang  Tata Usaha                  : 1    Ruang

Ruang Perpustakaan                            : 1    Ruang

Ruang UKS                             : 1    Ruang

Ruang OSIS                            : 1    Ruang

Laboratorium Komputer         : 1    Ruang

Laboratorium Multimedia       : 1    Ruang

Lab. Praktik GbrTekhnik        : 1    Ruang

Ruang Praktik TITL                : 2    Ruang

Ruang Praktik TPMI               : 2    Ruang

Ruang Praktik TKR                : 2    Ruang

Koperasi                                  : 1    Ruang

Aula                                         : 1    Ruang

Gudang                                   : 1    Ruang

Ruang Penjaga Sekolah           : 1    Ruang

WC                                          : 4    Buah

3. Mebeuler

Kursi Siswa                     : 521 Buah

Meja Siswa                     : 521 Buah

Meja Guru                       : 30   Buah

Kursi Guru                      : 30   Buah

Lemari                             : 5     Buah

Papan Tulis                      : 13   Buah

Rak Buku                        : 6     Buah

Lemari alat dan bahan     : 6     Buah

D. Keadaan Personil

1.    Keadaan Guru Dan Karyawan

Berdasarkan Profil yang kami terima, keadaan guru dan karyawan yang aktif di SMK Dwi Darma pada saat ini yang sesuai dengan surat keputusan yayasan jumlah guru dan karyawannya ada 35 orang dengan rincian sebagai berikut :

a.       Kepala Sekoah                  : 1  orang

b.      Tenaga pengajar                : 28 orang

c.       Tenaga Administrasi         : 1 orang

d.      Pustakawan                       : - orang

e.       Penjaga Sekolah                : 1 orang

            Jenjang pendidikan terdiri dari:

a.  Sarjana (S-3)                        : - orang

b.  Sarjana (S-2)                        : 1 orang

c.  Sarjana (S-1)                        : 20 orang

d. Angkatan Muda ( D-3)        : 1 orang

e.  Diploma 1                : 1 orang

f.   Diploma 4                            : 1 orang

g.  SMA/Sederajat                    : 8 orang

2.       Keadan Murid

Berdasarkan Profil yang kami terima, sekolah SMK Dwi Darma sampai pada Bulan Oktober 2014 memiliki siswa/siswi sebanyak 521 orang, dengan rincian sebagai berikut:

TABEL.I

KELAS	LAKI-LAKI	PEREMPUAN
X TITL	23	3
XI TITL	31	3
XII TITL	28	7
X TPMI	56
XI TPMI 1	39
XI TPMI 2	32
XII TPMI 1	31	2
XII TPMI 2	34
X TKR	50
XI TKR	40
XI TKR 2	49
XII TKR 1	47	1
XII TKR 2	44	1
Jumlah	504	17
Jumlah Total	521

BAB III

RENCANA DAN PELAKSANAAN PPK

A. Rencana PPK

Seluruh mahasiswa STAI Sukabumi yang akan melaksanakan Praktik Profesi Keguruan (PPK) diwajibkan terlebih dahulu mengikuti Orientasi Praktik Kegiatan (OPK) yang diselenggarakan oleh Subag. Akademik dan Kemahasiswaan STAI Sukabumi Serta diakhiri dengan diadakannya observasi lapangan PPK oleh Mahasiswa yang bersangkutan.

Orientasi Praktik Keguruan ini merupakan pengarahan sekaligus pembekalan bagi praktikan mengenai kapita selekta ilmu keguruan teoritis dan hubunganya dengan penerapan praktis dalam situasi persekolahan. Adapun pembekalan yang diberikan oleh pihak STAI Sukabumi diantaranya cara membuat perencanaan pembelajaran, kegiatan belajar mengajar, pengolahan kelas, teknik pendidikan dan lain-lain.

Observasi sekolah merupakan kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa sebelum atau berbarengan dengan masa partisipasi dengan sebuah tujuan agar mahasiswa dapat terlebih dahulu menganal dan memperoleh gambaran tentang kondisi obyektif sekolah atau lapangan yang akan dijadikan tempat praktek, sehingga para mahasiswa dapat mengadaptasikan dengan lingkungan sekolah.

Adapun rencana PPK sebagai berikut :

1.      Program Intra Kurikuler

Kegiatan intra kurikuler adalah kegiatan yang paling utama dalam kegiatan proses belajar mengajar yang dilaksanakan di dalam kelas. Kegiatan intra kurikuler ini meliputi mata pelajaran yang disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku dan juga merupakan sebuah program kerja sekolah yang sudah tersusun dalam jadwal mata pelajaran.

9

Jadwal pelajaran merupakan acuan kerja bagi praktikan dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya sebagai peserta PPK. Secara komprehensip melaksanakan kegiatan intra kurikuler bagi praktikan adalah dengan pembagian materi pelajaran dan sekaligus penyusunan jadwal kegiatan untuk semua praktikan yang tentunya disesuaikan dengan jadwal harian sekolah tersebut. Persiapan mengajar dapat digunakan sebagai acuan untuk menyusun rencana pembelajaran supaya proses belajar mengajar dapat terarah, efektif dan efesien.

2.          Program Ekstra Kurikuler

Kegiatan ekstra kurikuler adalah kegiatan yang dilaksanakan diluar jam pelajaran. Dengan tujuan sebagai berikut :

a.       Untuk memperluas wawasan tentang materi yang telah dipelajari.

b.      Untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan yang didapat ketika belajar di dalam kelas.

c.       Belajar menyusun dan mengatur kegiatan di luar jam pelajaran.

Sedangkan langkah-langkah yang ditempuh dalam kegiatan ekstra kurikuler adalah perencanaan (jenis program, waktu, tujuan dan biaya), pelaksanaan, evaluasi, serta tindak lanjut. Peserta praktikan dalam hal persiapan kegiatan ekstra kurikuler ini harus memilih satu atau lebih dari jenis kegiatan yang sudah dilaksanakan oleh sekolah.

                                                           

B.  Pelaksanaan PPK 

1.      Kegiatan Intra Kurikuler

  Pelaksanaannya adalah praktik belajar mengajar dikelas, dilaksanakan dengan mengacu kepada jadwal Praktik Profesi Keguruan (PPK) yang tentunya disesuaikan dengan jadwal harian sekolah. Jadwal kegiatan intra kurikuler sekolah ditandatangani oleh koorditaor Guru Pamong, Dosen Pembimbing, dan Kepala Sekolah.

  Dalam melaksanakan praktik, masing-masing praktikan diharuskan membuat atau melaksanakan minimal 12 kali pertemuan dikelas dengan perhitungan satu kali KBM dikelas yang sama, dengan satu kali penampilan. Dalam pelaksanaannya, alhamdulillah semua praktikan dapat memenuhi sebagaimana yang telah ditentukan oleh pihak fakultas, untuk lebih jelasnya dapat dilihat didalam lampiran jadwal kegiatan belajar mengajar Praktik Profesi Keguruan (PPK) STAI Sukabumi.  

11

  Sedangkan dalam pelaksanaan belajar mengajar dikelas secara umum berdurasi waktu 45 menit per satu jam pelajaran dan sebagai bukti saya sajikan beberapa gambaran langkah-langkah pembelajaran secara pelaksanaan praktik, sebagai berikut :

a.      Kegiatan Awal

Ø  Mengucapkan salam dan membaca do’a

Ø  Mengabsen siswa/i

Ø  Mejelaskan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai

Ø  Memotivasi siswa agar selalu aktif dalam KBM

b.      Kegiatan Inti

Kegiatan inti disesuaikan dengan materi dan pokok bahasan yang akan dibahas dengan mengkondisikan KBM dengan metode, pendekatan secara teoritis, empiris, dan rasional, media dan evaluasi yang disesuaikan dengan materi yang diajarkan.       

c.       Kegiatan Akhir

Ø  Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan

Ø  Memberikan umpan balik ats hasil belajar mengajar saat itu

Ø  Melakukan penilaian

Ø  Salam dan tutup

2.  Program Ekstra Kurikuler

  Kegiatan ekstra kurikuler yang saya laksanakan selama praktik, tetap saya mengacu kepada jadwal yang sudah ada di MA Attaqwa, dimana ekstra kurikuler yang ada di SMK Dwi Darmaini diantaranya Pramuka, Drum Band, Paskibra, Olahraga, Degungan, Marawis. Berikut adalah jenis kegiatan, nama praktikan, dan waktu kegiatan ekstra kurikuler selama program Praktik Profesi Keguruan (PPK) di MA Attaqwa

12

TABEL.2

Jenis Kegiatan Ekstra Kurikuler

No.	Jenis Kegiatan	Praktikan	Waktu Pelaksanaan	Ket.
1	Pramuka		Sabtu
2	Drum Band		Kamis
3	Paskibra		Selasa
4	Olahraga		Rabu
5	Degungan		Sabtu
6	Marawis		Kamis

      3. Faktor pendukung dan penunjang

Dalam pelaksanaan Praktik Profesi Keguruan (PPK) harus adanya faktor pendukung diantanya kerjasama  antara  sesama praktik, sekolah dan Fakultas. Faktor penunjang selain kegiatan-kegiatan intra kurikuler dan ekstra kurikuler seperti yang telah saya laporkan diatas, juga melaksanakan tugas dan kegiatan lain yaitu melaksanakan

BAB IV

PARTISIPASI DALAM KEGIATAN SEKOLAH

A.           Partisipasi dalam kegiatan Proses Belajar Mengajar (PBM)

1.      Kegiatan PBM yang dilaksanakan

SMK DWI DARMA adalah salah satu sekolah yang cukup konsisten dalam menjalankan tugasnya sebagai salah satu bagian dalam dunia pendidikan. Pada pelaksanaan PBM di SMK DWI DARMA ini bisa dikatakan cukup baik, hal itu bisa terlihat dari administrasi guru serta profesionalisme yang dimiliki oleh setiap pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah ini.

Hal diatas memungkinkan kepada kami selaku mahasiswa praktikan menjadi lebih mudah untuk mencari pengalaman dari setiap kegiatan pembelajaran yang kami laksanakan. Dengan keadaan yang demikian kami bisa melaksanakan kegiatan praktik mengajar mandiri dengan baik dan efisien.

Pengelolaan PBM di sekolah ini memungkinkan kami  untuk dapat mengambil banyak pembelajaran agar mendapatkan hasil yang maksimal.

2.      Hambatan-hambatan yang ditemui dalam pelaksanaan PBM

Dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan di SMK Dwi Darma ini, kami rasakan tidak terlalu banyak hambatan yang memang memungkinkan menjadikan kegiatan PBM tidak berjalan dengan lancar. Kegiatan PBM yang dilaksanakan setidaknya mengalami beberapa hal yang kurang baik adanya, namun hambatan tersebut tidak begitu berarti hingga tidak mengakibatkan kegiatan PBM yang dilaksanakan menjadi kurang efisien.

Kegiatan PBM yang dilaksanakan di SMK Dwi Darma hingga hari terakhir pelaksanaan kegiatan praktik mengajar oleh mahasiswa praktikan dirasakan cukup memuaskan dan bisa dikatakan mendapatkan hasil yang maksimal.

 

3.      Pembinaan PBM oleh pihak sekolah

Dari pelaksanaan PBM yang dilakukan di sekolah ini, kami merasakan sambutan yang cukup baik dari pihak sekolah, yaitu dukungan dan motivasi kepada kami untuk dapat memacu kreativitas dan skill juga profesionalisme kami untuk terus dan selalu berlatih agar menjadi lebih baik. Hal itu menjadi bukti nyata bahwa sekolah ini memang sangat memperhatikan keberadaan kami khususnya menyangkut kegiatan PBM yang dilaksanakan.

Kepala sekolah beserta seluruh dewan guru dan karyawan sangat memandang penting apa yang kami lakukan, kami mendapatkan pembinaan yang dilakukan oleh guru pamong sangat memuaskan dan bisa dikatakan sangat baik, kenyataan itu terlihat dari ketelitian mereka dalam hal menilai setiap kegiatan praktik yang kami laksanakan.

B.            Partisipasi dalam kegiatan di luar PBM

1.      Kegiatan-kegiatan di luar PBM

Hal yang berhubungan dengan kegiatan yang dilaksanakan di luar PBM, memang dilakukan juga oleh mahasiswa praktikan, hal itu berdasarkan kepada instruksi kepada kepala sekolah, salah satu kegiatan yang telah dilaksanakan adalah kegiatan Sholat dhuha. Kegiatan ini melibatkan mahasiswa untuk terjun langsung dalam hal pembinaan serta dalam hal pelaksanaan hingga evaluasi kegiatan Sholat dhuha tersebut.

2.      Pembinaan oleh pihak sekolah

Kegiatan PPK yang dilaksanakan di SMK DWI DARMA memang cukup memberikan kesan yang sangat mendalam bagi segenap mahasiswa praktikan. Dari proses pembinaan atau bimbingan yang diberikan oleh pihak sekolah yang dilihat dari segi pengelolaan terhadap kegiatan PPK yang dilaksanakan mahasiswa praktikan memang sangat memuaskan. Kegiatan PPK yang dilaksanakan cukup mendapatkan perhatian yang lebih sehingga pembinaan kegiatan PPK bisa berjalan dengan lancar.

3.      Hambatan-hambatan yang ditemui

Pelaksanaan kegiatan PPK yang dilaksanakan di SMK Dwi Darma selain bisa dikatakan berjalan dengan lancar, akan tetapi pada pelaksanaannya, mahasiswa praktikan tidak terlepas dari berbagai hambatan atau permasalahan yang terjadi. Pada kegiatan di luar PBM mahasiswa cenderung kurang begitu memahami dan mengerti bagaimana menjalankan suatu kegiatan agar mendapatkan hasil yang diharapkan. Hal ini disadari atas keterbatasan setiap mahasiswa praktikan yang notabenenya masih kurang memahami bidang yang cakupannya di luar kegiatan PBM.

Namun selain daripada itu semua permasalahan dari pelaksanaan kegiatan praktik bisa diminimalisir dengan baik. Hal ini tentu tidak terlepas dari dukungan pihak sekolah yang senantiasa memberikan bimbingan dan pengarahan kepada mahasiswa praktikan untuk menjalankan suatu kegiatan dengan tata cara yang sesuai agar dapat menciptakan hasil yang diharapkan.

BAB V

ANALISIS MASALAH KEPENDIDIKAN

A.           Temuan Masalah Kependidikan

Segala kegiatan sekolah dalam memajukannya  merupakan tugas utama dalam program sekolah yaitu penerapan kurikulum pengadaan kesejahteraan personal. Menyikapi kedua hal tersebut merupakan suatu kewajiban dari pihak lembaga kepada setiap dewan guru dan karyawan dalam ruang lingkup lembaga pendidikan.

   Pihak sekolah dan yayasan berupaya meningkatkan penerapan kurikulum, selain kurikulum yang berstandar nasional begitu kurukulum yang bersifat muatan lokal merupakan menyempurnakan kurikulum PAI yang hanya 3 jam penerapannya di SMK yang bertujuan mencetak siswa sesuai dengan Visi dan Misi Sekolah terutama menguasai Iptek yang didasarkan nilai-nilai Agama.

   Adapun temuan masalah yang praktikan hadapi dalam kegiatan PPK ini salah satunya adalah minimnya buku paket yang ada di tempat PPK terutama pelajaran PAI, andai pun ada buku tersebut masih mengacu kepada kurikulum yang lama yaitu kurikulum 2006.

   Masalah lain yang kami temukan adalah adanya rekan praktikan di kelompok kami yang murni, yang selama ini belum pernah berkecimpung dalam dunia pendidikan. Sehingga rekan kami ini mengalami sedikit kesulitan pada saat mempersiapkan dan menyampaikan materi dan administrasi pembelajaran (RPP).

B.            Upaya Problem Solving

Upaya yang kami lakukan untuk memecahkan masalah – masalah yang kami hadapi tersebut diatas adalah dengan cara mewajibkan kepada rekan kami yang bermasalah dengan RPP, supaya selalu bertanya dan berkonsultasi. Baik berkonsultasi dengan dosen pembimbing, guru pamong atau bisa juga berkonsultasi dengan teman praktikan yang lain yang dianggap mampu.

BAB VI

PENUTUP

A.           Simpulan

Praktik profesi keguruan adalah suatu kegiatan yang dilaksanakan untuk mencetak lulusan calon guru yang kompeten dan memiliki profesionalisme yang sangat tinggi. Kegiatan PPK adalah sebuah ajang untuk meningkatkan kemampuan para mahasiswa praktikan dalam rangka mempersiapkan diri untuk menghadapi kemajuan dunia yang sangat pesat.

Pada pelaksanaannya kegiatan PPK yang sudah berjalan memang kami rasakan masih cukup banyak kekurangan yang perlu mendapatkan perbaikan yang sangat besar. Semua kegiatan yang telah dilaksanakan adalah menjadi pengalaman berharga bagi kami agar menjadi lebih baik lagi pada masa yang akan datang. Namun tidak terlepas dari kekurangan yang kami miliki, pihak sekolah tetap menjadi tempat yang sangat penting bagi kami.

Selain dari hal di atas, kegaiatan Praktik Profesi Keguruan yang dilaksanakan adalah menjadi salah satu cara agar setiap mahasiswa mampu menumbuhkan rasa tanggung jawab serta profesionalisme kerja dalam rangka pelatihan mental dan kemampuan setiap individu agar ketika pada saatnya nanti bisa menyumbangkan hasil yang terbaik sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.

B.            Saran

Secara global pelaksanaan PPK yang dilaksanakan di SMK  Dwi Darma sudah sangat baik dan bisa dikatakan memuaskan. Namun tidak terlepas dari semua itu setiap kegiatan atau pekerjaan apapun pasti akan ada satu titik kesalahan yang harus diperbaiki lagi.

Dengan dasar pemahaman serta tanpa adanya rasa tidak menghargai atas semua hal yang diberikan, ada beberapa hal yang diperbaiki khususnya oleh pihak sekolah. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan oleh seluruh mahasiswa praktikan, maka kami menyimpulkan ada beberapa hal yang memang masih dirasakan kurang. Hal ini baik secara langsung atau tidak langsung akan berpengaruh terhadap keberhasilan pendidikan yang dilaksanakan.

Beberapa hal tersebut dirumuskan kepada beberapa bagian, antara lain :

1.             Kegiatan belajar mengajar dirasakan kurang kondusif. Hal ini disebabkan karena kurang kontak dengan masyarakat yang ada di lingkungan sekolah.

2.             Kegiatan PPK kurang efektif karena penetapan hari efektif pada kalender pendidikan yang berlaku kurang memadai dalam perencanaan dan pelaksanaan PPK.

3.             Kegiatan PPK kurang efektif karena berbarengan dengan persiapan sekolah dalam menghadapai Akreditasi.

Beberapa hal  yang kami rasakan kurang di tas bukan berarti memberikan penilaian akan keburukan sekolah, akan tetapi adalah sebagai masukan dari kami selaku para calon pendidik yang suatu saat akan ikut serta dalam memperjuangkan pendidikan yang sekarang ini dilaksanakan.

Semua kekurangan dan kesalahan yang kami lakukan adalah suatu hal yang sangat kami sadari dalam diri kami masing-masing. Setiap gerak dan langkah yang dilakukan oleh seorang makhluk adalah mutlak tidak akan luput dari kesalahan. Dari semua hal itu, kami atas nama mahasiswa STAI Sukabumi mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila ada banyak kekurangan dan kesalahan yang bisa saja menyebabkan hati dan perasaan siapapun tergores.

Satu hal yang tidak kami lupakan adalah ucapan terima kasih kepada kepala sekolah SMK DWI DARMA beserta seluruh dewan guru yang telah memberikan bimbingan dan dukungan kepada kami untuk dapat berpacu dalam kebaikan dan senantiasa selalu optimis untuk belajar dari kegagalan hingga akhirnya meraih keberhasilan yang maksimal yang selalu menjadi impian setiap manusia. Semua hal itu bertujuan pada suatu hari nanti kami semua bisa memanfaatkan semua hasil pembelajaran ini dalam kehidupan sehari-hari, baik bagi kami sendiri maupun bagi agama, nusa dan bangsa.

TATA TERTIB PESERTA PPK

             DI SMK DWI DARMA

  1.          PAKAIAN

a.     Pakaian harus rapih, sopan, bersih, tidak transparan fisik, dan tidak mencolok atau mengundang tertawaan, cemoohan dari siswa.

b.    Tidak diperkenankan memakai pakaian santai, (seperti jeans, kaos oblong, dan semacamnya).

  2.          RAMBUT

a.     Jangan memelihara rambut gondrong / kuncir.

  3.          SEPATU

a.     Gunakan sepatu yang sopan dan pantas dipakai calon guru-guru. Untuk itu para praktikan perlu memperhatikan peraturan sekolah.

  4.          PERHIASAAN

a.     Tidak menggunakan perhiasaan yang mencolok dan mewah.

  5.          SIKAP

a.     Bersikap sopan, rendah hati, dan hormat kepada semua staf di sekolah.

b.    Mengucapkan salam sesuai dengan kebiasaan / peraturan di sekolah.

c.     Menyapa siswa dengan sebutan “anak-anak”.

  6.          BAHASA

a.     Menggunakan bahasa yang baku, benar, dan sopan.

                                                                         Parungkuda,  Oktober 2014

         Mengetahui,                                               

         Dosen Pembimbing                                                   Koordinator Individu

         Drs. H. Didin Badrudin                                           Siti Maesaroh

         NIP.                                                                           NIM. 2011.1215

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM SUKABUMI

TERAKREDITASI

SK BAN-PT DEPDIKNAS Nomor : 011/BAN-PT/Ak- XI/S1/VI/2008 Tanggal 20 Juni 2008

Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Akta IV

                                        Jl. Lio Balandongan Sirnagalih (Begeg) No. 74 Kel. Cikondang Kec. Citamiang Kota Sukabumi  E-Mail:sukabumi­­_stai @yahoo.co.id

 

Nomor                   :       647.1/PPK/STAI/YPS-K/IX/2011

Lampiran              :       -

Perihal                    :       Izin Meninggalkan Tugas  

                                        Kepada yang terhormat,

                                        Bapak/Ibu Kepala…………………………….

                                        ………………………………………………….

                                        Di

                                                Tempat

Assalamu’alaikum Wr. Wb.,

Sehubungan dengan akan dilaksanakannya Praktek Profesi Keguruan (PPK)  Mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Sukabumi Tahun Akademik 2014/2015, maka dengan ini saya memohon kepada Bapak/Ibu untuk mengizinkan nama di bawah ini melaksanakan kegiatan tersebut.

Nama                     :   ……...…………………………………………………..

Nomor Pokok       :   ……...…………………………………………………..

Jurusan                  :   ……...…………………………………………………..

Program                 :   Strata Satu (SI-PAI)

Adapun pelaksanaannya mulai tanggal 8 September 2014 s.d. 8 Oktober 2014. Demikian, atas perhatian dan kerjasamanya, saya ucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.,

 

Prof. Dr. H. Endin Nasrudin, M.Si.

NIY. YP. 00589